¿Qué acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño cómo educador?

Antes que cualquier cosa ¿a qué se le denomina un buen desempeño dentro del aula? ¿A un educador que consciente a sus educandos?, ¿A un profesor que pasa toda la materia? ¿A un profesor que hace 100% caso a lo que dice el programa de estudio ?. Estas son algunas de las interrogantes en las cuales se podría deducir o mejor dicho los alumnos podrían responder, ya que sin duda el alumno es el mejor receptor de aquello que se enseña en la sala de clases. Y es el único personaje que puede evaluar el desempeño de los docentes. Ya que son ellos los que saben el cómo enseñamos, el qué enseñamos, cuando enseñamos, y bueno todo con respecto a las metodologías de estudio.

El buen desempeño o mal desempeño lo puede verificar aquellos alumnos que se encuentren en la sala de clase, y no personas ajenas como pueden ser supervisores. Ya que para considerar a un profesor si es bueno o malo se necesita una presencia continúa en el aula. En donde personas que a lo mejor pueden estar una sola clase, En donde justo ese día los alumnos no aprendieron nada, fueron desordenados, y no prestaron atención a la clase. Entonces mi desempeño será mal evaluado. Por consiguiente para evaluar mi desempeño como educador haría lo siguiente:

Por un lado dejaría una hora para que los alumnos hicieran consultas pertinentes a la clase. En donde ellos puedan expresar si están de acuerdo o en desacuerdo con lo planteado en clases. Si en aquella hora no asiste ningún alumno no significa que ellos estén completamente de acuerdo en cómo planteo las clases, o si comprenden lo que se les esta explicando. Simplemente puede que tengan miedo en reclamar algo. Entonces cuando corresponda haré las consultas pertinentes para saber si mi trabajo realizado esta acorde a lo que los alumnos aspiran, en donde el aprender es lo fundamental.

También existe la idea de la auto evaluación en donde de a acuerdo a los objetivos esperados podré evaluarme. Ósea si he conseguido un buen resultado con los alumnos me autocalificare bien, y por el contrario será un mala calificación. Las personas que trabajan en el establecimiento también cuentan, ósea ellos a través de informalidades pueden expresar si les agrada, están de acuerdo o si consideran que lo hago pésimo, basándose en comentarios. Cuando me refiero a informalidades estoy planteando la idea de que aquellas personas que no pertenezcan o no estén constantemente en el aula puedan realizar una crítica constructiva o también por qué no destructiva.

La evaluación de parte de los alumnos, como he mencionado anteriormente son ellos los que pueden dar fé de cómo es nuestro desempeño en las aulas. En donde los alumnos nos deberán evaluar por medio de calificaciones, con respecto a su aprendizaje. Ósea si lo que se les ha enseñado ha sido aprendido. Aunque nunca será en su totalidad, pero al menos tienen el concepto claro. entonces la calificación será La máxima por parte de ellos. En cambio si los contenidos entregados no son aprendidos, o los alumnos no comprenden y consideran que ha sido una mala explicación, recibiré la calificación mínima. Al suceder esto se reforzara el contenido o se trataran los temas en los cuales los alumnos no hayan logrado el aprendizaje u objetivo esperado. A raíz de esto se pueden desprender situaciones en las cuales los alumnos obtienen malas calificaciones como también buenas. Entonces las calificaciones por una parte reflejan el buen o mal desempeño del educador, ¿será verdad esto?.Es relativo ya que existen varios factores que influyen en una calificación y no tan solo puede tener la culpa el educador. Sino que también puede ser la falta de estudio, problemas personales, falta de tiempo, irresponsabilidad, entre otros.

Haciendo un resumen las acciones que se emplearían son: la evaluación por parte de los alumnos, la auto evaluación y las criticas de aquellos que no se encuentran en la clase, pero sin embargo son capaces de tener su opinión ya sea por comentarios de pasillo, en donde puede jugar a favor o en contra del docente.