Qué significa para tí enseñar didactica

De acuerdo a mis experiencias, conocimientos, y mis propias concepciones acerca de lo que es enseñar didáctica, me concierne decir que son las formas de cómo enseñar algún contenido, ósea qué se debe hacer para lograr un aprendizaje determinado.para resolver esto hay muchas maneras, y métodos los cuales son aplicables en el aula, y salen del formalismo académico. Es decir que es posible entregar un conocimiento, explicarlo no tan solo de la forma tradicional que corresponde a la clase expositiva, sino complementando esta clase con un lenguaje corporal, el cual se basa en gestos, movimientos, expresiones adecuadas, las cuales pueden develar mejor lo que se esta enseñando.por ejemplo si nos dicen que el corazón pesa 1200 gr., y tiene un cierto volumen. A lo mejor con palabras no logramos imaginar a que corresponde dichas medidas. En cambio si nos dicen el corazón tiene el tamaño aprox. de una mano empuñada, es mas fácil poder imaginar sus dimensiones. Como este ejemplo hay muchos otros en los cuales el profesor debe recurrir a eso. También debemos incluir las herramientas que se deben utilizar para conseguir aprendizaje, al decir herramientas me estoy refiriendo a elementos que puedan ser útiles para el aprendizaje en el aula, los cuales varían mucho, ya que para explicar algún concepto se necesita de algún elemento especifico. Estos elementos, objetos o herramientas de aprendizaje pueden estar dentro del aula, me estoy refiriendo a que a veces sucede que el profesor esta explicando algo, y necesita de cierta forma demostrar lo que esta diciendo, entonces ahí es donde el profesor utiliza los objetos que se encuentran a diario en el aula, por ejemplo libros, lápices, estcuches, mesa, silla, etc., para aclarar ciertas dudas y conseguir su objetivo fundamental el cual era que entendiesen dicho fenómeno, concepto, leyes, teorías, etc. para realizar todo esto se debe ser creativo y muy asertivo.

A la luz de lo anterior podemos afirmar que todas estas concepciones propias de lo que se entiende por enseñar didáctica, lo podemos resumir en todas aquellas estrategias, métodos, herramientas que se utilizan en el aula, ejecutadas por el profesor para entregar algún contenido, y este sea aprendido, con respecto a lo anterior, me estoy refiriendo a que los profesores deben entregar los contenidos de la manera mas práctica y sencilla posible, independiente del contenido a enseñar, ya que el profesor tiene la libertad de transformar algún contenido, pero conservando lo esencial(transposición didáctica), ahora para entender mejor lo dicho anteriormente vamos a poner distintos ejemplos. Si queremos que nuestros alumnos aprendan a identificar un compuesto x, y comprender su estructura, el profesor trae la estructura de la molécula y se le enseña al grupo curso. Otro ejemplo puede ser que el docente debe enseñar el concepto de gravedad y no posee nada para enseñar dicho concepto, el profesor debe recurrir a sus habilidades creativas, siguiendo con el ejemplo anterior, el profesor toma un lápiz desde una cierta altura y lo suelta. Así puede explicar la fuerza de gravedad. Y así muchas otras cosas se pueden enseñar de una manera más práctica y entretenida.

Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje

El cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje, es algo bastante complejo, en el sentido de que el término ambiente es un concepto bastante amplio en el que están implicadas muchas variables que pueden favorecer o perjudicar el proceso del aprendizaje. Tenemos factores físicos, afectivos-emocionales, pedagógicos, disciplinarios e infraestructurales.

Entre los factores físicos podemos encontrar la luz, que es algo básico, e imprescindible, para generar aprendizaje, ya que sin una adecuada luminosidad no es posible llevar a cabo este proceso. Por ejemplo para aprender a leer, escribir, conceptos, matemáticas, esquemas, y un sin fin de aprendizajes, es necesario la luz. Otro factor físico es el ruido, entiéndase por ruido sonidos displacenteros y molestos, el cual puede causar molestia entre los aprendices y además dificultades para poder aprender, ya que el ruido provoca desconcentración, y una mala audición de los contenidos enseñados. Entonces es recomendable un ambiente sin ruidos molestos. También están los factores afectivos- emocionales, con esto me quiero referir a los estados de animo, tanto de los alumnos como del profesor, esto por que si el profesor ha tenido un problema emocional o afectivo, no se expresara de la mejor forma, osea el conocimiento entregado no será optimo, también si los alumnos no tienen las ganas o no se sienten bien ya sea en el plano afectivo y emocional, esto afecta en su aprendizaje, ya que no se encuentran concentrados y están preocupados por sus problemas personales. Otro factor es en el ámbito pedagógico, lo que incluye la didáctica como problemática, osea el método, el como enseñar. Esto por que el profesor debe ser participe activo de la clase, en donde necesariamente debe encantar a los alumnos ya sea mediante refuerzos, estímulos, recursos gráficos (imágenes, diapositivas, esquemas). Los cuales signifiquen un aporte al desarrollo del aprendizaje.la disciplina también es algo que debemos considerar, en donde esta juega un papel importante a la hora de aprender. Si los alumnos no poseen una disciplina adecuada al contexto, no hay un respeto mutuo entre el profesor y alumno, es casi imposible generar algún aprendizaje. Ya que al no haber disciplina, y todo lo que respecta a ese termino respectivamente, los alumnos se desvirtuarían de la clase, osea no la tomaría en cuenta, desconcentración, esto conlleva a que el proceso de aprendizaje sea mas complejo. Y por ultimo la infraestructura, esta referida al aula, en donde esta debe tener un gran espacio, bien aireada, con colores vivos, sillas cómodas para propiciar el aprendizajes. En resumen un ambiente adecuado para el aprendizaje debe tener todos los recursos descritos anteriormente, y si no adaptarse a las condiciones en que se esta enseñando a los alumnos, es decir si el ambiente en que se esta enseñando no es el mas adecuado, adaptarse a ese ambiente y explicar contenidos, para así generar algún aprendizaje.

Qué significa la disciplina dentro del aula

Antes que todo debemos tener un concepto más menos claro de lo que es la disciplina en general. La disciplina la podemos definir como un conjunto de acciones que se dan ordenadamente, en donde indirectamente se encuentran términos como normas y valores, los cuales son términos fundamentales y bastante comunes en la disciplina del aula, entonces la disciplina tiene una gran significancia dentro del aula, por ejemplo la relación del profesor con sus alumnos, ya que si existe una buena disciplina, el profesor podrá explayarse al máximo, sin interrupciones y de manera coherente, pero sin embargo esto no significa que los alumnos aprendan todo lo que les han enseñado. Entonces podemos decir que la disciplina no es sinónimo de aprendizaje, ya que si existe un disciplina tan buena, en donde los alumnos escuchan todo lo que habla el profesor, sin interrumpirlo, ósea sin ninguna consulta frente a alguna duda que haya surgido en la clase, también puede darse una relación vertical, en donde el profesor es la máxima autoridad dentro del aula, y los alumnos se encuentran a años luz de el, También la disciplina tiene un significado moral, y ético, en donde se encuentran inmersos los valores, ya que el respeto entre los integrantes del aula debe ser mutuo y compartido, ya que si no hay un respeto mutuo, se generaría un clima bastante denso, el cual podría llegar a los insultos, y a establecer un clima hostil dentro de la audiencia, por ejemplo si los alumnos no escuchan al profesor, según las teorías del aprendizaje, el docente a cargo debería bajar la voz, lo cual hace que los alumnos traten de silenciarse para escucharlo, tampoco se debería establecer una pelea con insultos que ataquen la autoestima de la persona, y muchas otras situaciones que se podrían generar a raíz de diversas indisciplinas. , también tiene un significado normativo, en el cual los alumnos deben regirse de acuerdo a las políticas disciplinarias del establecimiento, y por supuesto en las aulas. Por ejemplo que los alumnos no hablen en toda la clase. Esto es algo totalmente normativo e impuesto, pero sin embargo es disciplina, independientemente que sea bueno o malo para el alumno, en resumen la disciplina no la podemos estereotipar como buena ni mala, va depender de la concepción que tengamos de disciplina.